Fortæl forældregruppen, at I de næste otte-ti uger vil arbejde med Stærke Sammen i klassen med henblik på at arbejde med det stærke og trygge fællesskab og derigennem styrke eleverne og øge deres trivsel.

Forslag til, hvad I kan fremhæve

• Stærke Sammen er et læringsforløb med det formål at fremme resiliens. Resiliens handler bl.a. om, at de fællesskaber, børnene er en del af – fx klassen, familien eller fritidsklubben – er rare og trygge steder at være. Når vi arbejder med resiliens i skolen, arbejder vi med at fremme samhørigheden i klassen og styrke børnene til at møde og håndtere de udfordringer, livet kan byde på. Ved at styrke klassen som helhed bliver hver enkelt elev styrket (trivsel og alsidig udvikling).
• Vi arbejder med, at klassefællesskabet skal være et sted, hvor der er en høj grad af omsorg, tillid og samarbejde. Vi arbejder med at anerkende hinandens mangeartede ressourcer og respektere forskelligheder i klassefællesskabet.
• Vi ønsker, at klassefællesskabet skal være et sted, hvor børnene oplever, at deres rettigheder bliver respekteret og overholdt. Et sted, hvor børnene har medbestemmelse og kan deltage på en måde, der giver mening for dem – og hvor man kan være stolt af det, man er og kan.
• Jo stærkere og tryggere et fællesskab er, desto mindre er sandsynligheden for, at der kan opstå mobbeproblematikker eller andre rettighedsoverskridende handlinger i fællesskabet.
• Derudover er der i Stærke Sammen fokus på at øge elevers viden om deres rettigheder, følelser og grænser, vold og seksuelle overgreb – og at tale med dem om, hvor børn kan få hjælp og støtte, hvis de oplever svære situationer. Denne viden er relevant for alle elever i forhold til deres liv i skolen, fritidssammenhænge og hjemmet – både nu og fremadrettet. Rettigheder, grænser og børns ret til beskyttelse mod vold og seksuelle overgreb indgår som obligatorisk indhold i det lovpligtige emne Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. Snak også med forældrene om lokale tiltag og tilbud, der kan støtte op om børn og forældre i jeres kommune eller lokalsamfund.
• Stærke Sammen er funderet på Børnekonventionen (FN’s Konvention om Barnets Rettigheder). Viden om børns rettigheder indgår som en del af børns almene dannelse og er bl.a. en forudsætning for at udvikle demokratisk medborgerskab.
• I Stærke Sammen arbejder eleverne med rettighedsformuleringer, hvor et udpluk af de 54 artikler fra Børnekonventionen er blevet slået sammen (vis evt. forældrene plakaten ’Børn har ret til...’, som kan findes på www.redbarnet.dk/skole under ’Børns rettigheder’). Når børn kender egne og andres rettigheder, er det lettere for dem at finde ud af, hvornår disse rettigheder ikke bliver overholdt, og dermed søge hjælp eller støtte fra andre (vis evt. plakaten ’Her kan børn få hjælp...’, som også findes på www.redbarnet.dk/skole under ’Børns rettigheder’). Fortæl, at I kommer til at arbejde både med rettig-heder og det ansvar, som rettighederne indebærer
• Vis en oversigt over forløbet, og fortæl, hvor mange gange og hvornår I skal arbejde med Stærke Sammen. Fortæl kort om indholdet i de enkelte moduler (brug evt. afsnittet ’Modulerne i Stærke Sammen’, s. 18). Fortæl forældregruppen, at I har brug for dens opbakning og engagement til forløbet, og at I derfor både skal afprøve nogle øvelser fra forløbet og bruge tid på at aftale, hvordan forældregruppen kan støtte op om læringsforløbet, så det bliver et fælles projekt.